Aurélie Godet
Maîtresse de conférences HDR en études nord-américaines
Histoire politique et culturelle des États-Unis
Histoire de la Louisiane coloniale
Histoire de La Nouvelle-Orléans
Histoire des circulations culturelles transatlantiques
Histoire connectée des pratiques festives
43 ans
La Bernerie-en-Retz (44760) France
En poste
En simple veille
Ancienne élève de l’École Normale Supérieure de Lyon (2000-2005), titulaire de l'agrégation d'anglais (2003) et d’un doctorat d’études anglophones (2009), je suis actuellement maîtresse de conférences HDR à Nantes Université, où j'enseigne l'histoire des États-Unis de la Licence 1 au Master 2.
Mes recherches se situent à l'intersection de l’histoire politique et de l'histoire culturelle des États-Unis. De 2005 à 2013, j'ai travaillé sur l'évolution des mouvements conservateurs au cours des XXe et XXIe siècles, publiant notamment des articles sur Irving Kristol, les créationnismes américains et les "netroots" conservatrices ainsi qu'un ouvrage sur le mouvement Tea Party (Le Tea Party. Portrait d’une Amérique désorientée) aux éditions Vendémiaire en 2012. En 2014, j'ai réorienté mes travaux vers l'étude des pratiques festives dans le monde atlantique depuis le XVIIe siècle. De 2019 à 2023, j'ai été rédactrice en chef du Journal of Festive Studies, revue internationale portée par le réseau H-Net que j'ai par ailleurs co-fondée.
En mai 2023, j'ai été nommée membre junior de l'Institut universitaire de France pour une durée de 5 ans sur la base d'un projet de recherche intitulé "L’empire de la fête : pratiques festives, identité nationale et créolisation dans l’Atlantique français (XVIe-XIXe siècles)". Je vient de terminer la rédaction d'un nouveau livre, provisoirement intitulé : "Betwixt Fear and Despair: Joy in French Colonial Louisiana (1682-1769)".
Mes recherches se situent à l'intersection de l’histoire politique et de l'histoire culturelle des États-Unis. De 2005 à 2013, j'ai travaillé sur l'évolution des mouvements conservateurs au cours des XXe et XXIe siècles, publiant notamment des articles sur Irving Kristol, les créationnismes américains et les "netroots" conservatrices ainsi qu'un ouvrage sur le mouvement Tea Party (Le Tea Party. Portrait d’une Amérique désorientée) aux éditions Vendémiaire en 2012. En 2014, j'ai réorienté mes travaux vers l'étude des pratiques festives dans le monde atlantique depuis le XVIIe siècle. De 2019 à 2023, j'ai été rédactrice en chef du Journal of Festive Studies, revue internationale portée par le réseau H-Net que j'ai par ailleurs co-fondée.
En mai 2023, j'ai été nommée membre junior de l'Institut universitaire de France pour une durée de 5 ans sur la base d'un projet de recherche intitulé "L’empire de la fête : pratiques festives, identité nationale et créolisation dans l’Atlantique français (XVIe-XIXe siècles)". Je vient de terminer la rédaction d'un nouveau livre, provisoirement intitulé : "Betwixt Fear and Despair: Joy in French Colonial Louisiana (1682-1769)".
Expériences
Maîtresse de conférences au sein de la Faculté des Langues et Cultures Étrangères (FLCE)
Nantes Université
Depuis septembre 2021
- Cours d'histoire des États-Unis, niveau L1 (CM + TD), « U.S. History, From the Colonial Era to the Civil War »
- Cours d'histoire des États-Unis, niveau L2 (CM + TD), « U.S. History, From Reconstruction to the 1960s »
- Cours de civilisation américaine, niveau L3 (TD), « U.S. History, From the 1960s to the Present »
- Cours d'études culturelles, niveau L3 (CM), « What Does ‘American Culture’ Mean ? »
- Cours d'études nord-américaines, niveau L3 (CM), « Understanding and Challenging US Cultural Myths »
- Cours de compréhension orale, niveau L3 (TD)
- Cours d'études nord-américaines, niveau Master (CM), « (De)Constructing the South : Conflicting Representations of a U.S. Region »
- Cours d'études nord-américaines, niveau Master 2 (séminaire culturel en langue étrangère), « Festival Tourism and Place Branding in New Orleans: History and Contemporary Issues » (2021–2024)
- Cours de méthodologie de la recherche, niveau Master (intervention de 2h)
- Cours de préparation à l’épreuve de synthèse du CAPES d’anglais (CM)
- Cours de préparation à l’épreuve orale de civilisation de l’agrégation externe (CM). Question au programme : « De la démocratie en Amérique : politique et société aux États-Unis, 1824–1848 » (2021–2023).
- Cours de préparation à l’épreuve hors programme (EHP) de l’agrégation externe (CM).
Maîtresse de conférences en études anglophones
Université Paris Diderot / Paris Cité
Septembre 2013
à août 2021
Paris
France
- Cours d'histoire générale des États-Unis en LEA1
- Cours d'option civilisation américaine ("U.S. Environmental History") en LEA2
- Cours magistral de civilisation américaine ("The American Dream: History of a Concept") en LEA3
- Cours magistral de civilisation américaine ("Civil Society and Democracy in the United States") en M1 Management culturel et communication trilingue
- Cours de traduction sciences humaines ("Translating the Humanities") en M1 Management culturel et communication trilingue, M1 Langues, Cultures et Innovations Numériques et M1 Langues, Interprétation et Stratégies Interculturelles
- Cours magistral de civilisation américaine ("Globalisation and the United States") en M1 Langues, Cultures et Innovations Numériques
Chargée de cours
ENS Lyon
Décembre 2013
à juin 2015
Vacataire
Lyon
France
- Cours magistral sur les années Roosevelt (1932-1945) dans le cadre de la préparation à l'agrégation externe d'anglais.
- Interrogations orales
Maîtresse de conférences
Université Michel de Montaigne
Novembre 2010
à août 2013
Bordeaux
France
- Cours de préparation à l'épreuve orale sur dossier du Capes en M2 enseignement.
- Cours d'histoire économique des États-Unis en LEA3.
- Cours de thème et version en LEA3.
- Cours d'expression orale en LEA3.
- Cours de version en LEA2.
- Cours d'expression orale en LEA2.
- Cours de version en LEA1.
- Cours de grammaire-contraction en LEA1.
- Co-responsable de l'UE PPE (projet professionnel étudiant) en LEA1.
- Mise en oeuvre d'un projet d’ingénierie pédagogique en LEA1.
Création de ressources et d’activités scénarisées pour une plate-forme de formation ouverte en civilisation américaine.
Chargée de cours
Academic Programs International
Septembre 2010
à janvier 2011
Paris
France
- Cours sur les relations franco-américaines du XVIIIe siècle à nos jours.
- Public : une dizaine d'étudiants de l'université du Massachusetts à Amherst.
Chercheuse invitée
Georgetown University
Janvier 2008
à juin 2008
Washington, DC
États-Unis
- Travail en archives à la bibliothèque du Congrès.
- Entretiens avec une dizaine d'intellectuels conservateurs.
- Présentation de mon travail de thèse devant les enseignants et doctorants du département d'histoire.
Professeur de français
Duke University
Juin 2001
à juin 2002
Durham, NC
États-Unis
- Cours de grammaire et de civilisation française à des étudiants de premier cycle de niveau intermédiaire.
Sujet de thèse : Le "parrain" du néoconservatisme : pour une biographie intellectuelle d'Irving Kristol (1920-2009).
Mention : Très honorable avec félicitations du jury à l'unanimité.
Composition du jury :
Catherine Collomp (professeur émérite à l’Université Paris Diderot – Paris 7)
Denis Lacorne (directeur de recherches au Centre d’Études et de Recherches Internationales de l’IEP de Paris)
Vincent Michelot (professeur à l’IEP de Lyon)
† Jacques Portes (professeur à l’université Paris 8 – Vincennes Saint-Denis)
Isabelle Richet (professeur à l’Université Paris Diderot).
Mention : Très honorable avec félicitations du jury à l'unanimité.
Composition du jury :
Catherine Collomp (professeur émérite à l’Université Paris Diderot – Paris 7)
Denis Lacorne (directeur de recherches au Centre d’Études et de Recherches Internationales de l’IEP de Paris)
Vincent Michelot (professeur à l’IEP de Lyon)
† Jacques Portes (professeur à l’université Paris 8 – Vincennes Saint-Denis)
Isabelle Richet (professeur à l’Université Paris Diderot).
DEA d'histoire et connaissance des civilisations
Université Paris Est Créteil
Septembre 2004
à juin 2005
Sujet de mémoire : Le rôle de la guerre du Viêt-Nam dans l'émergence du mouvement néoconservateur.
Mention : Très bien.
Mention : Très bien.
Sujet de mémoire : En amont et en aval du théâtre d'Arthur Miller: pour une théorie et une pratique de l'adaptation.
Mention : Très bien.
Mention : Très bien.
Option B (civilisation).
Reçue 11ème.
Reçue 11ème.
Maîtrise de littérature britannique
Ecole Normale Supérieure / Université Lyon 2 - Lumière
Septembre 2001
à juin 2002
Sujet de mémoire : The quest for identity for and within Ruth Rendell's detective novels : the example of Asta's Book.
Mention : Très bien.
Mention : Très bien.
Licence d'anglais LLCE
Ecole Normale Supérieure / Université Lyon 2 - Lumière
Septembre 2000
à juin 2001
Préparation du concours d'entrée à l'Ecole Normale Supérieure de Fontenay St-Cloud (section anglais).
Reçue 16ème.
Reçue 16ème.
- Français : langue maternelle
- Allemand : lu, écrit
- Anglais : excellent niveau. Score au TOEFL (passé pour la dernière fois le 20 novembre 2006) : 116 sur 120.
- Longue pratique des outils suivants : Audacity, Excel, Moodle, Powerpoint, Scrivener, Word, Zoom, Zotero
- Elaboration d'une plate-forme pédagogique de formation ouverte à l'Université Montaigne - Bordeaux 3
Centres d'intérêt
Musique
- Chant
Sport
- Randonnée
- Badminton
- Tennis